Bruno Baronnet | RedFEIAL

Bruno Baronnet

Secretaría de Formación

Sociólogo y antropólogo. Doctor en Ciencias Sociales por El Colegio de México y por la Universidad de París Sorbonne Nouvelle (2009) con una tesis premiada sobre la educación indígena y la lucha por la autonomía, la cual fue codirigida por Rodolfo Stavenhagen y Christian Gros. Es autor del libro Autonomía y educación indígena. Las escuelas zapatistas de la Selva Lacandona en Chiapas, México (Quito: Ediciones Abya-Yala, 2012). Es coordinador y co-autor del libro Luchas “muy otras”. Zapatismo y autonomía en las comunidades indígenas de Chiapas (2011), publicado en la Ciudad de México por la UAM-Xochimilco, el CIESAS y la UNACH; Instituto de Investigaciones en Educación, Universidad Veracruzana, Campus Sur, Xalapa, México; Profesor Investigador titular C, Tiempo Completo. SNI Nivel 2. Perfil deseable PRODEP y Nivel 6 productividad UV; Docente Maestría en Educación para la Sustentabilidad y la Interculturalidad, Maestría en Investigación Educativa; Coordinador de la Maestría en Investigación Educativa (PNPC niv. Consolidado) Línea de investigación: Educación y Autonomía (más información); Cuerpo Académico nivel consolidado “Territorio, comunidad, aprendizaje y acción colectiva” (IIE-UV); Coordinador del grupo Educación, Interculturalidad y Racismo de la red de investigación Conacyt INTEGRA (CEIICH-UNAM); Investigador asociado LAIOS-IIAC/EHESS, París, Francia; Integrante de la Red de Formadores en Educación e Interculturalidad en América Latina  (Red FEIAL).

Publicaciones

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Baronnet, Bruno. « Autonomía zapatista y escuelas en resistencia: ser educador en los municipios autónomos de Chiapas », in Hopkins, Alicia & César Enrique Pineda (comps.), Pensar las autonomías. Experiencias de autogestión, poder popular y autonomías. México: Bajo Tierra Ediciones, pp. 199-224.

2020

Baronnet, Bruno & Melenotte, Sabrina (coords.). Savoirs et peuples autochtones à l’épreuve des (dé)mesuresParís: L’Harmattan.

Medina, Patricia; Velasco, Saúl & Baronnet, Bruno. « Movimientos indígenas, educación y autonomía », in Olivier, Guadalupe (coord.), Estado del conocimiento de los movimientos sociales en México. Volumen 1. México: UPN Ajusco, Red Mexicana de Estudios de los Movimientos Sociales, pp. 199-238.

Medina, Patricia & Baronnet, Bruno (2020). « Pedagogías otras… Insumisas desde la historia… Educación autónoma e intercultural en Chiapas », in Comboni, Sonia & Juárez, Juan Manuel (coords.), Interculturalidad y diversidad en la educación: conceptos, políticas y prácticas. México, UAM-Xochimilco, pp. 257-273. ISBN 978-607-28-1792-0

 

2019

Baronnet, Bruno & Richard Stahler-Sholk. « ‘Never Again a Mexico without Us’: Education and Indigenous Autonomy Struggles in Mexico »in Aman, Robert & Ireland, Timothy (eds.), Educational Alternatives in Latin America: New Modes of Counter-Hegemonic Learning, New York, Palgrave Macmillan, pp. 63-87.

Baronnet, Bruno. « Pedagogical Strategies in the Struggle for Indigenous Autonomy in Mexico », Lápiz, n. 4, Latin American Philosophy of Education Society, pp. 43-58.

Baronnet, Bruno & Flor Marina Bermúdez (coords.). La vinculación comunitaria en la formación de profesionales indígenas en México, México: ANUIES, Biblioteca de Educación Superior, 476 p.

Baronnet, Bruno. « L’expérience d’éducation zapatiste au Chiapas : entre pratiques politiques et imaginaires autochtones à l’école », in Pereira, Irène (coord.), Anthologie internationale des pédagogies critiques, París, Le Croquant, pp. 95-118.