María Isabel Ramírez Duque

  • Docente con experiencia en el nivel de educación superior (Pregrado. Postgrado y Doctorado) Ha obtenido los títulos de Licenciada en Educación: Mención Castellano y Literatura (1984), Magíster en lingüística (2001); Doctora en Educación (2008).
  • Docente Titular Dedicación Exclusiva, jubilado de La Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Instituto Pedagógico “Rafael Alberto Escobar Lara. IPRAEL. UPEL. (2015)

Actualmente como investigadora, asesora y docente en invitada a diversos cursos de Maestría y Doctorado

  • Asesora, investigadora y docente en la Especialidad EIB UPEL – Mácaro, en los Centros de Atención de atención de los estados Amazonas Y Apure Desde (2000 a la fecha)
  • Jurado en trabajos de tesis de Maestría, Doctorado y ascensos.
  • Jurado en los diversos concursos de oposición en la Especialidad EIB UPEL Luis Fermín El Mácaro.
  • Jurado en los diversos concursos de oposición en el área de lingüística
  • Miembro activo del Centro de investigación:” Culturas y Lenguas”
  • Miembro activo de la Asociación de Lingüística y Filología de América Latina. ALFAL
  • Miembro activo del Centro de investigación: CILLHOM en la Línea Español de Venezuela
  • Miembro activo de Línea de investigación: Lenguas, Culturas y literaturas UPEL
  • Miembro fundador de ASOVELE Asociación para la enseñanza del español como lengua extranjera. Consejera para Español Segunda Lenguas para hablantes de lenguas originarias. https://hispanismo.cervantes.es/asociaciones/asociacion-venezolana-ensenanza-del-espanol-lengua-extranjera-asovele
  • Profesora invitada en la Universidad Intercultural Autónoma de Sinaloa (UAIS) con Cursos sobre Sociolingüística, en Doctorado de Educación para la diversidad 2018 – 2019. Actualmente asesora de trabajos de   varios doctorantes.

Participación en la Dirección o asesoramiento de organismos científicos, educativos, extensión, literarios a nivel nacional e internacional

  • Tutora Asesor académico del Seminario Internacional: Educación Intercultural a Nivel Superior. (2012)
  • Co- organizadora del Seminario Internacional: Educación Intercultural a Nivel Superior. (2012)
  • Asesora en el proceso de fortalecimiento del Subsistema EIB en Amazonas (2008 a la fecha)
  • Asesora Nacional del Especialidad EIB. Resolución 2010-02-1012
  • Miembro Comisión asesora de procesos de Modernización y Transformación curricular Especialidad EIB IPRM (2005 a 2017)
  • Comisiones reconocidas por el Consejo Universitario: Comisión Técnica Del Convenio UPEL UIEP
  • Arbitro en revistas nacionales e internacionales

Publicaciones

ARTÍCULO PUBLICADO EN REVISTAS ESPECIALIZADAS

(2013) “El mapeo sociolingüístico. Una estrategia de planificación linguo – educativa en el estado Amazonas.” En Venezuela Empalabrada. Caracas: UPEL / IVILLAB

  1. CODEX UPEL Año 2. N. 1.” Reseña: La UPEL. Formación de formadores en educación superior intercultural. Revista electrónica del Vicerrectorado de Docencia.”

(2012) “La educación Intercultural entre tensiones y distenciones: Una mirada desde el contexto venezolano.”. Puebla: UIEP. UCIRED. UPEL

(2016) Reflexiones sobre la importancia del territorio en la transformación curricular de la Especialización en EIB de la UPEL, Venezuela. Revista Nuestra América vl. 5 Ecuador Quito

(2017) La educación intercultural en el ámbito universitario en América Latina y el Caribe, un vórtice complejo superior a la interculturalidad. Revista Entreciencias. UNAM México

Boletín de lingüística (2015). Enseñanza de las lenguas indígenas como L1 o L2 en Venezuela. Vol. 27, No 43 – 44. http://saber.ucv.ve/ojs/index.php/rev_bl/article/view/11858 

ARTÍCULOS EN LA WEB.

María Isabel Ramírez, Elia María Pinto (2020) Estrategias pedagógicas para fortalecer los valores culturales wayuu en ambientes de aprendizaje intercultural

http://www.periodicos.ulbra.br/index.php/txra/article/view/5634

Participación en la elaboración del Documento: Anteproyecto de ley sobre el Instituto Autónomo Academia de Idiomas Indígenas del Estado Zulia. (2016)

Ramírez, M y Magro, M. (2016) Mapeo sociolingüístico en Amazonas Venezuela: efervescencia de voces híbridas. Rita Jaimes y Thais Adrián (Comps). Caracas: IVILLAB /IPC. Documento en Línea en: https://www.researchgate.net/profile/Thays_Adrian_Segovia/publication/3089296 54_Venezuela_efervescencia_de_voces_hibridas/links/57f818cb08ae91deaa606b01 /Venezuela-efervescencia-de-voces-hibridas.pdf

Las prácticas cotidianas en el episteme curricular de la Educación Intercultural Bilingüe en Venezuela. Artículo en la plataforma del blog “Instituto Lingüístico de invierno” cuya dirección electrónica es: http://nilavigil.wordpress.com/2008/09/16/las-practicas-cotidianas-en-el-episteme-curricular-de-la-educacion-intercultural-bilingue-en-venezuela/

Diamont, Magro, Ramírez y Varguillas (2008) Crítica a la Propuesta de curricular Bolivariana. Documento en línea en: http://www.upel.edu.ve/sede/docencia/AnalisisCurriculoNacional.pd

Diamont, Magro y Ramírez (2006 – 2007) Relatorías y protocolos de observación sobre: Evaluación del PEIB – IPRM y consulta sobre la Transformación y modernización curricular de la UPEL. Maracay: Apuntes de trabajo.

Diamont, Magro, Ramírez y Varguillas (2008) Proceso de Construcción de la Propuesta sobre la Transformación Curricular del Programa de Educación Intercultural Bilingüe.Apuntes de Trabajo        

Ramírez, M. (2010) Políticas educativas para indígenas y planificación lingüística en la Venezuela actual. Revista Acción Pedagógica. San Cristóbal. Universidad de Los Andes. En línea: http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/31928

Magro, Fernández y Ramírez (2008) Repensando la práctica profesional en el contexto de la formación del docente de educación intercultural bilingüe. Investigación y Postgrado. Diciembre V. 23, N. 3 Caracas: UPEL (127 – 154) http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1316-00872008000300007

Magro y Ramírez (2010) Líneas estratégicas curriculares sobre interculturalidad. (Documento con ideas para la reflexión). Reunión. Ministerio del Poder Popular para la Educación. Caracas 18 de febrero 2010

El carácter colonial del poder y del saber en el … – Revistas UNAM

www.revistas.unam.mx/index.php/entreciencias/article/download/61951/55062

Reflexiones sobre la importancia del territorio en la transformación curricular de la Especialización en EIB de la UPEL, Venezuela en Revista NuestrAmérica. https://dialnet.unirioja.es/ejemplar/473260

 Situación de bilingüismo en las comunidades yaruras. Apure Venezuela. https://tecnoeducativa.academia.edu/MariaIsabelRamirez

La interculturalidad un proyecto – proceso perfectamente inacabado. Número especial para la Revista Copala interculturalidad en las instituciones interculturales de educación superior una perspectiva crítica.

Coordinador del número: Dr. Ernesto Guerra García UIES México Correo electrónico: drguerragarcia@gmail.com

La Educación Intercultural Bilingüe en Venezuela: Una propuesta de reforma curricular para la formación del docente. Ha sido evaluada por los árbitros. En espera de publicación en la Revista Paradigma.

El Mapeo Sociolingüístico: Una estrategia de planificación linguo – educativa en el estado Amazonas María Isabel Ramírez – Marcela Magro Ramírez En: http://saber.ucab.edu.ve/bitstream/handle/123456789/19622/LibroVzla2016.pdf?equence=1

Libros Publicados (CO- CORDINADORA).

“Educación intercultural a Nivel Superior. Reflexiones sobre las diversas realidades Latinoamericanas” http://www.pueblosindigenaspcn.net/biblioteca/doc_view/153-educacion-intercultural-nivel-superior.html

 La Educación Intercultural a nivel superior. Un torbellino complejo que excede lo intercultural- EN: https://www.amazon.com/educaci%C3%B3n-intercultural-nivel-superior-torbellino/dp/6202240962