Presentación
Hoy en día la educación nos demanda una mirada intercultural e inclusiva, sobre todo si en nuestros contextos tenemos pueblos originarios, población afrodescendiente y migrante de diferentes latitudes. Enfrentar estos retos y desafíos en la formación de profesionales capaces de generar y conducir los cambios, que mantengan la bandera de lucha y transformación que se requiere en los diferentes contextos en los que se desarrollen profesionalmente, trae consigo un amplio debate sobre el sentido que deben de tener las prácticas educativas, formativas, políticas y culturales en el campo de la educación intercultural y/o comunitaria, con miras a generar propuestas que marquen una visión pertinente y factible para las sociedades.
De tal manera que la difusión y construcción de conocimientos desde diferentes latitudes como en las que se sitúa la Red de Formadores en Educación e Interculturalidad para América Latina (Red FEIAL), considera importante crear un mecanismo que permita posicionar el debate que desde ella se entabla y poder aportar a nuestras sociedades, los diferentes lugares de enunciación en la construcción del conocimiento que de ella emana. En este sentido, se plantea el siguiente propósito.
Propósito
Crear un espacio de comunicación entre los diferentes países que integran la red FEIAL para coadyuvar en la construcción del conocimiento de la interculturalidad, la educación bilingüe y plurilingüe en sus diferentes enfoques de estudio, con miras al aporte de elementos para la construcción de metodologías y estrategias significativas de cambio de un campo de conocimiento que cada día se hace más expansivo, mediante la difusión de los avances y resultados de experiencias significativas, estudios e investigaciones emanados de los integrantes de la red FEIAL y de personas invitadas.
Misión
Nuestra misión es mantener una publicación periódica que permita estar a la vanguardia de las discusiones en torno a la interculturalidad y de las investigaciones y experiencias significativas que puedan ser retomadas por líderes, comunidades, funcionarios de Estado y grupos de académicos para fortalecer sus prácticas sociales, culturales y educativas.
Visión
Es una revista posiconada e indexada en el campo de la educación intercultural para el 2030 y se presenta como un referente de estudios latinoamericanos descoloniales
Secciones | Descripción general |
Créditos | Luis Enrique López-Hurtado Quiroz lelopezhurtado@gmail.com Antonio Carrillo antoniocarrillobr@hotmail.com
Editoras en jefe:
Virginia Guadalupe Reyes de La Cruz vgreyes@iisuabjo.edu.mx Ana Carolina Hecht anacarolinahecht@yahoo.com.ar
Comité editor de apoyo:
Bruno Baronnet bruno.baronnet@gmail.com Nila Vigil nilavigil@gmail.com María Isabel Ramírez Duque maixaram@gmail.com
Editor/xs invitados a cargo de cada número de la revista: • Realizar una propuesta del número de la revista de acuerdo a a los lineamientos establecidos • Integrar trabajos que tengan representación de la región que cubre la Red FEIAL • Mantener comunicación cosntante con las responsables de la revista • Cuidar los debidos procesos de normas y estilos definidos.
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Para publicar en la revista, es necesario cumplir con los requisitos siguientes:
Se aceptan colaboraciones en portugués, español y lenguas indígenas.
El autor puede reproducir su artículo en otros medios una vez aprobado. En caso de ser publicado su artículo, el autor podrá reproducirlo en otros medios, aclarando que ya fue publicado en la Revista de la red FEIAL mediante la cita respectiva.
Los trabajos deben realizarse en hoja en tamaño A4, con márgenes de 2,5 cm (superior, inferior, derecho e izquierdo), interlineado 1,5, en letra Times New Roman cuerpo 12 y alineación justificada.
En el margen derecho deberá agregarse nombre y apellido del/los autor/es, título obtenido y pertenencia institucional.
Para resaltar partes del texto o utilizar palabras en un idioma diferente al español, se usará letra cursiva, sin negrita ni subrayado ni comillas.
Las citas textuales (de autor o de fragmentos de campo, entrevistas, etc.) van entre comillas sin cursiva.
Las citas bibliográficas deberán aparecer dentro del cuerpo del texto de acuerdo al siguiente formato: autor-año, por ejemplo (Dietz, 2012) o (Dietz, 2012: 36) en caso de citas textuales.
Las notas al pie o al final deberán insertarse usando el comando correspondiente de modo que permanezcan vinculadas con el texto. Recomendamos usarlas de forma medida y justificada, siempre que no sea posible incluir la información dentro del cuerpo del texto.
Las referencias bibliográficas deberán figurar luego de las notas y estar ordenadas alfabéticamente, sin sangría, respetando el sistema APA + género.
Ejemplos
Libros:
Reyes, Virginia, Arturo Ruiz y Eduardo Bautista (coords) (2016). Formando en Educación Intercultural. Retos y Desafíos del Siglo XXI. México, UABJO/Editorial Juan Pablo Editor.
Artículos en Libros:
Allica, Rita. (2011). Caminos hacia la EIB. En Hecht, Ana. C. y Loncon, Elisa. (Comps) Educación Intercultural Bilingüe en América Latina y el Caribe: balances, desafíos y perspectivas (318-329). Santiago de Chile: Fundación Equitas
Artículos en Publicaciones periódicas:
Sichra, Inge y Luis Enrique López (2003) La educación en áreas indígenas de América Latina. Qinasay. Revista de Educación Intercultural Bilingüe Nº 1, pp. 15-26.